🇪🇸 Espagnol - 1re

Espagnol — Classe de première

Programme officiel de première générale — 8 chapitres

Chapitre 1 — Ciudadanía y mundos virtuales

Ce chapitre explore la citoyenneté à l'ère numérique : comment vote-t-on, milite-t-on et s'informe-t-on dans le monde hispanophone quand une grande partie de la vie collective se joue désormais en ligne ? Les explications sont en français ; les exemples, le lexique et les exercices sont en espagnol, systématiquement traduits.

I. La ciudadanía en la era digital

Définition La ciudadanía digital désigne l'ensemble des droits et des devoirs qui s'exercent aujourd'hui sur Internet : s'informer, débattre, voter, mais aussi respecter la vie privée d'autrui et vérifier ce que l'on partage. On parle en espagnol de la ciudadanía digital ou de la e-ciudadanía.
El español en el mundo: 21 territorios oficiales Europa 1 país (España) América 18 países África 1 país (Guinea Ecuatorial) + Puerto Rico, Estado libre asociado a EE. UU. Total: 21 territorios · más de 500 millones de hablantes nativos
Le monde hispanophone : 21 territoires où l'espagnol est langue officielle, sur trois continents.

En 2023, selon l'Union internationale des télécommunications, plus de huit habitants sur dix disposent d'un accès à Internet en Espagne et dans la majorité des grandes villes d'Amérique latine, mais cet accès reste très inégal dans les zones rurales des Andes ou d'Amazonie : c'est ce qu'on appelle la brecha digital (la fracture numérique).

Exemple Le Movimiento 15-M naît à Madrid le 15 mai 2011 : des milliers de jeunes, mobilisés notamment par les réseaux sociaux, occupent la Puerta del Sol pour dénoncer le chômage et réclamer « une démocratie réelle ». Le slogan devenu célèbre, « ¡Democracia real ya!» (« Une vraie démocratie, maintenant ! »), circule d'abord sur Twitter avant d'être scandé dans la rue. Ce mouvement des indignados (les indignés) contribué, quelques années plus tard, à la naissance de nouveaux partis politiques comme Podemos, fondé en 2014.
Vocabulaire la red social : le réseau social ; el/la internauta : l'internaute ; votar : voter ; el sufragio : le suffrage ; comprometerse : s'engager ; manifestarse : manifester ; el/la ciudadano/a : le citoyen, la citoyenne ; la huella digital : l'empreinte numérique ; compartir : partager ; concienciar : sensibiliser.

II. Opinar y comprometerse: el subjuntivo y la obligación cívica

Définition Le subjonctif présent (el présente de subjuntivo) sert à exprimer une opinion incertaine, un doute, un souhait ou une nécessité. Pour les verbes réguliers, on part de la 1re personne du présent de l'indicatif : on enlève le -o final et on ajoute les terminaisons « inversées » (-e pour les verbes en -ar, -a pour les verbes en -er/-ir). Ex. hablar → hablo → que yo hable ; comer → como → que yo coma ; vivir → vivo → que yo viva.
El présente de subjuntivo (verbos regulares) pronombre hablar comer vivir yo hable coma viva hables comas vivas él/ella/Ud. hable coma viva nosotros hablemos comamos vivamos vosotros habléis comáis viváis ellos/Uds. hablen coman vivan Irregulares clave: ser→sea · estar→esté · ir→vaya · saber→sepa · dar→dé · haber→haya
Le présent du subjonctif : formation régulière pour les trois groupes, et six irréguliers à connaître par cœur.
Exemple Es importante que los jóvenes participen en la vida política (« Il est important que les jeunes participent à la vie politique »). No creo que las redes sociales sean siempre fiables (« Je ne pense pas que les réseaux sociaux soient toujours fiables »). Comparer avec l'indicatif : Creo que Internet ha cambiado la política (indicatif, car on affirme sans exprimer de doute).
Attention Après une expression de certitude (créer que, pensar que, estar seguro de que) à la forme affirmative, on emploie l'indicatif ; à la forme négative (no créer que, no pensar que), c'est le doute qui l'emporte et l'on passe au subjonctif.
Astuce Pour exprimer une obligation, trois tournures se nuancent : hay que + infinitif (obligation impersonnelle, sans sujet précis : Hay que votar, « Il faut voter ») ; tener que + infinitif (obligation personnelle et catégorique : Tienes que informarte antes de compartir una noticia, « Tu dois t'informer avant de partager une nouvelle ») ; deber + infinitif (obligation morale, un conseil pressant : Debemos respetar la privacidad de los demás, « Nous devons respecter la vie privée d'autrui »).
Méthode : construire une opinion argumentée en espagnol
  1. Introduire le thème : En cuanto a…, Hoy en día…
  2. Donner son avis en le nuançant : Creo que…/No creo que… (attention au mode qui suit).
  3. Illustrer avec un exemple précis tiré de l'actualité hispanophone.
  4. Conclure en formulant une recommandation avec hay que ou habría que.
Dates clés 15 de mayo de 2011 : naissance du Movimiento 15-M à Madrid ; 2014 : fondation du parti Podemos.

III. Los peligros de la Red: información y desinformación

Définition Un bulo (aussi appelé fake news, terme également employé en espagnol) est une fausse information diffusée volontairement, souvent pour tromper ou manipuler l'opinion. El ciberacoso (le cyberharcèlement) désigne les violences répétées exercées en ligne contre une personne.
Exemple Lors de l'estallido social chilien, débuté le 18 octobre 2019 après une hausse du prix du ticket de métro, les réseaux sociaux servent à organiser les manifestations, mais aussi à diffuser des images fausses ou sorties de leur contexte. D'où la nécessité de vérifier une source avant de la partager : Antes de compartir una noticia, hay que verificar la fuente (« Avant de partager une nouvelle, il faut vérifier la source »).
RiesgoConsejo
El bulo (la fausse information)Contrastar la fuente con un medio fiable
El ciberacosoHablar con un adulto y guardar las pruebas
La brecha digitalGarantizar el acceso a Internet en las zonas rurales
Dates clés 18 de octubre de 2019 : début de l'estallido social au Chili.
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  • Chapitre 2 — Espacio privado y espacio público
  • Chapitre 3 — Diversidad e inclusión
  • Chapitre 4 — Identidades e intercambios
  • Chapitre 5 — Territorio y memoria
  • Chapitre 6 — Arte y poder
  • Chapitre 7 — Innovaciones científicas y responsabilidad
  • Chapitre 8 — Ficciones y realidades
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